该专业是围绕融合教育理论展开，是继「回归主流」教育理念后的全新特殊教育理论，针对孩子不同的特质设定每个孩子不同的学习目标，以合作学习、合作小组及同辈间的学习、合作以达到完全包含的策略和目的，最终目的是将特殊孩子包含在教育、物理环境及社会生活的主流内的教育教学的实施。

本专业培养从事普通幼儿及特殊幼儿的学前教育实践工作，具有扎实的学前教育专业基本知识与基本理论、较强实践能力的高素质应用性与复合型人才。