武汉职业技术学院坐落于湖北武汉，创办于1972年，是一所高职类院校。校园面积较大，在校生约2万人。学校以培养高素质技术技能人才为目标，注重实践教学与产教融合，在职业技能培训、校企合作和社会服务等方面积累了较为丰富的办学经验。校园内实训区、教学区、生活区布局合理，实训设备总值较为可观，为在校生提供了充足的技能训练条件。武汉职业技术学院校园内建筑与绿化相映成趣。近年来学校投入专项资金改造了学生公寓

哈尔滨华德学院坐落于黑龙江哈尔滨，创办于1992年，是一所理工类高等院校。校园面积较大，在校生约1.2万人。学校秉承办学传统，在人才培养、科学研究和社会服务等方面持续发展。校园内教学区、生活区、运动区布局合理，图书馆藏书丰富，为在校师生提供了较为充足的学习资源。走进哈尔滨华德学院，首先感受到的是浓厚的学术氛围与校园设施。主干道路两侧种植了高大的行道树，夏季遮阴效果较好。图书馆自习室座位较为充足

青岛黄海学院坐落于山东青岛，创办于1996年，是一所理工类高等院校。校园面积较大，在校生约2万人。学校秉承办学传统，在人才培养、科学研究和社会服务等方面持续发展。校园内教学区、生活区、运动区布局合理，图书馆藏书丰富，为在校师生提供了较为充足的学习资源。青岛黄海学院的校园绿化覆盖率较高，四季景观各有特色。春季花木繁盛，秋季落叶铺地，整体环境较为宜人。宿舍区配备基本生活设施，食堂提供多个风味窗口，

北京联合大学坐落于北京，创办于1985年，是一所综合类高等院校。学校占地面积约1200亩，现有在校生约20000人。作为教育部直属重点高校，北京联合大学在人才培养、科学研究和社会服务等方面积累了较为深厚的办学基础。校园内教学区、生活区、运动区布局合理，图书馆藏书量超过300万册，为在校师生提供了充足的学习资源。走进北京联合大学，首先感受到的是浓厚的学术氛围与现代化的校园设施。主干道路两侧种植了

中央音乐学院坐落于北京，创办于1949年，是一所艺术类高等院校。学校占地面积约100亩，现有在校生约3000人。作为教育部直属重点高校，中央音乐学院在人才培养、科学研究和社会服务等方面积累了较为深厚的办学基础。校园内教学区、生活区、运动区布局合理，图书馆藏书量超过300万册，为在校师生提供了充足的学习资源。走进中央音乐学院，首先感受到的是浓厚的学术氛围与现代化的校园设施。主干道路两侧种植了高大

甘肃中医药大学坐落于甘肃兰州，创办于1978年，是一所医药类高等院校。学校占地面积约1000亩，现有在校生约12000人。作为教育部直属重点高校，甘肃中医药大学在人才培养、科学研究和社会服务等方面积累了较为深厚的办学基础。校园内教学区、生活区、运动区布局合理，图书馆藏书量超过300万册，为在校师生提供了充足的学习资源。甘肃中医药大学校园内湖泊、草坪与建筑群相映成趣。近年来学校投入专项资金改造了

首都医科大学坐落于北京，创办于1960年，是一所医药类高等院校。学校占地面积约380亩，现有在校生约15000人。作为教育部直属重点高校，首都医科大学在人才培养、科学研究和社会服务等方面积累了较为深厚的办学基础。校园内教学区、生活区、运动区布局合理，图书馆藏书量超过300万册，为在校师生提供了充足的学习资源。首都医科大学的校园绿化覆盖率较高，四季景观各有特色。春季樱花盛开，秋季银杏铺地，整体环

重庆大学坐落于重庆，创办于1929年，是一所理工类高等院校。学校占地面积约5200亩，现有在校生约48000人。作为教育部直属重点高校，重庆大学在人才培养、科学研究和社会服务等方面积累了较为深厚的办学基础。校园内教学区、生活区、运动区布局合理，图书馆藏书量超过300万册，为在校师生提供了充足的学习资源。重庆大学校园内湖泊、草坪与建筑群相映成趣。近年来学校投入专项资金改造了学生公寓，新增了热水供

河南大学坐落于河南开封，创办于1912年，是一所综合类高等院校。学校占地面积约5500亩，现有在校生约50000人。作为教育部直属重点高校，河南大学在人才培养、科学研究和社会服务等方面积累了较为深厚的办学基础。校园内教学区、生活区、运动区布局合理，图书馆藏书量超过300万册，为在校师生提供了充足的学习资源。河南大学的校园绿化覆盖率较高，四季景观各有特色。春季樱花盛开，秋季银杏铺地，整体环境宜人

南昌大学坐落于江西南昌，创办于1921年，是一所综合类高等院校。学校占地面积约8098亩，现有在校生约50000人。作为教育部直属重点高校，南昌大学在人才培养、科学研究和社会服务等方面积累了较为深厚的办学基础。校园内教学区、生活区、运动区布局合理，图书馆藏书量超过300万册，为在校师生提供了充足的学习资源。走进南昌大学，首先感受到的是浓厚的学术氛围与现代化的校园设施。主干道路两侧种植了高大的行